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张有为电商培训,没有一次是好评,都是很好!

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央视【东方名家】系列光碟《实战网络销售》张有为讲师,集8年的企业网站推广、网络营销策划和网络营销实战经验,先后为两万多家中小企业成功实施了网络营销培训。
 
详细企业介绍
【奥鹏网商学苑】??? ??????奥鹏网商学苑是由上海奥鹏企业管理咨询有限公司总经理、网商张有为先生创立并亲自授课,为中小微企业与个人做网络营销的落地执行系统和网上操作实战技能培训,经过2~3天或1~3个月的实战 更详细
  • 行业:网络营销/推广服务
  • 地址:上海市南汇区沪南公路2729弄1125号
  • 电话:021-51099317,18616850390,QQ群53150199
  • 传真:021-51099317
  • 联系人:张有为 先生
公告
2011年在东方名家开讲《实战网络销售》并发行光碟。2013年在深圳、温州及上海通过网商总裁班,带领60个老板,保姆式传帮带一年,现招收老板学员中……
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大班手工兴办花教案葡京赌侠北斗星

作者:shonly   发布于 2020-01-11   阅读( )  

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  大班手工发现花教案 【篇一:教案:大班艺术颤栗”英俊的花宝“(手工)】 大班艺术流动——美丽的“花宝宝”(手工) 谋略图谋: 本战栗由身边的纸杯,展开的一次手工制造“花”轰动。这次惊动也 能够说是一次天生波动,前不久班级领到了一些落伍的纸杯,放在 区角中让幼儿自身创办,但是小朋友只会乱剪,而没有成功的流行。 所以我们就想计划一次纸杯创设惊动,让小同伴有少少纸杯设立的经 验,从而足够说明质料的服从,更能鼓动幼儿的建立力和果敢的表 现能力。在一次闲步历程中,幼儿游览花时的提问引起了我们的考虑, 以是就将纸杯“创设花”定为这次动摇的主旨。相助中央振撼“俊丽的 春天”,诳骗身边的事物,带幼儿热爱过春天的花,幼儿对花有极少 初浅的相识,但若何通过振动让幼儿修造出各色各样的花,看待大 班孩子来说有必需的难度,就要宽裕转折孩子的创办力和施展力。 在颠簸中,作为教师全部人扮演着幼儿的“声援者、引导者、鼓吹者”的 角色,虽然为幼儿营造简便、自由的情境、氛围,激勉幼儿创办性 想惟的迸发,并能大胆制造发扬出来。 理论凭证:《提要》分明指出,要教化幼儿诳骗身边的物品或废旧 原料创设玩具、手工艺品来美化本身的保存或张开其他的动摇。此 震动不单转化幼儿的缔造有趣,还潜移默化的造就了幼儿的环保意 识。《纲目》还指出,传授在颤抖中应是幼儿的“声援者、开辟者、 激发者”,正如陶行知先生叙过:“教养的担任在于教会孩子会学, 其主导服从的阐述该当体此刻更动孩子的主体作用或进修的自动性 ”, 这就仰求大家们熏陶在美术创设震荡中,眷注幼儿的乐趣,让幼儿主 动插足、自立搜求,并使所有人在出手施行中使智力博得分歧水平的 进取。 一、震荡主意: 学问伎俩主意:开端进修并实验物色创制“纸杯花”的妙技,主题是 煽动幼儿英勇的探寻和尝试制造出纸杯花,难点是建立出种种花瓣 形式的“花宝宝”。 行为习俗宗旨:培植幼儿的环保意识,提高幼儿的脱手才略,养成 卓绝的手工习惯。 感情态度目的:促进幼儿建立的理念,经历手工颤抖的快乐,增补 伙伴间的友好。 二、振撼准备: 材料计算:课件、贴上各式纸杯花的榜样图一张、纸杯设立的小兔 一个、焦点墙准备成 “花园 ” 的靠山、纸杯多少、剪刀、黑色勾线笔、 油棒、双面胶 体验计算:有应用剪刀的阅历、崇敬并画过极少花 三、颤栗历程: 1、语言引起幼儿风趣。 师:春天是花儿灵通的时令,前几天安步的时候全班人小友人看到春 天的花都开了,星期四教授带来了少许春天花的图片,熟稔一块来欣 赏。 2、放课件,启迪幼儿瞻仰,并及时将花瓣的各种样式在黑板上板书, 加深幼儿对花瓣的回想。 师:这些花的品种可真多,它们有什么区分?(脸色、大小、姿态, 中枢启示幼儿向慕花瓣的永诀,并及时在黑板上画出花瓣的模样。) 评释:该关键诈欺图片带幼儿进行填塞的敬仰,加深幼儿对花的感 知,教诲带幼儿重心敬仰花瓣,并字据幼儿的回答,及时画出各式 形貌的花瓣,从而让幼儿对林林总总的花瓣有一些明晰的感性领悟, 为所有人的创修进行了铺垫。 3、、出演示例,引起幼儿制作的兴致。并对幼儿举行环保训导。 师:但是鲜花都邑溃烂,那全班人怎样把秀丽的花留住呢?(幼儿讨 论回覆,熏陶小结,并引出课题) 师:小伙伴看全部人想的想法!(出演示例)我看出来这些花宝宝是 什么做出来的吗?噢,向来是全班人生活中用到的纸杯。谁家用过 的纸杯凡是是怎样处治的?那看了星期一的花宝宝,小朋侪们自此就 晓得更好的处分方式了哦。其实存在中有良多的废旧货色,唯有加 上大家们的机灵能力,就会变成许多有用的器械,既没合系熬炼全班人的 脱手才气,又无妨打扮谁的家。 表明:该合键以提问的本领引出课题,也充盈的大开幼儿的想法, 并潜移默化的对幼儿实行了环保哺育,改造了幼儿的踊跃性和缔造 趣味,也从熏陶制造的模范中,激勉了幼儿的缔造希冀。 4、在幼儿敬仰的基本上,鼓舞幼儿大胆探索,揣测出纸杯花的创设 流程,教化再小结示范出创造的手艺。 师:纸杯的什么地点能够做花心?什么地址做花瓣?他们猜猜是怎 么做的?我来试一试?(请部门幼儿上来探求发明) 师:xxx 创制的是长长的花瓣,倘使思做短一些的花瓣,该若何做 呢?全部人做的花瓣是细细的,要是想做宽广阔大的花瓣,又何如做呢? (教养依据幼儿的演示情状,再启示启发幼儿探寻出分离花瓣的制 作手法) 师:不过全班人筑立的花瓣都是长方形的,要是要想制作出不相通形 状的花瓣,我们有什么好想法? 注明:此枢纽中力图“形成合营式的师幼互动”以幼儿为主体,稳当 引导,支援孩子的勇敢实验,让幼儿的主动性博得富裕的呈现。在 颤动中,并没有直接哺育 制作的妙技,而是请局部的孩子到黑板前来英勇的试一试,既是对 幼儿自愿性、创造性的必定,也能从中兴办幼儿成立经过显露的问 题,从而也联关幼儿的现场成立,开辟幼儿和教诲一块寻求出创修 各种各样纸杯花的手法。也充裕表示了教导在幼儿研习中的增援者 和引导者的身份。 传授小结:发现纸杯花的工夫,纸杯的底部算作花心,紧要的是小 朋友要决心好自身思创造什么样的花瓣。 1)、花瓣的是非:决议好花瓣的短长,能够在创制时医治纸杯的高 度,必要多长就留多长,将有余的长度剪掉。 2)、花瓣的宽度:花瓣是宽辽阔大的,依旧细微细小的,小伙伴剪 的工夫就要留心,裁夺第一个花瓣的宽度后,假使将花瓣剪得差不 多就可以了。 3)、剪好后放在桌上压平,并拾掇成花。 4)、在用钩线笔画好花瓣的形貌,再减去有余的地址,纸杯花就制 作好了。 5)、末了用油画棒装饰花瓣和花心,一朵标致的纸杯花就完毕了。 5、幼儿兴办,教练巡逻指导,及时点评。肯定幼儿好的创意,并给 小伙伴提供及时须要的扶持。 诠释:该枢纽紧要是指使幼儿举办自立式的创造和研习,让大家根 据自己的思象,发现出自己钟爱的,与别人花瓣神气分手的纸杯花。 掌握机缘,积极疏导用功使每个幼儿都能博得知足和成功。 6、简单小结幼儿的成立景象,策划幼儿和花宝宝一同表演、嬉戏, 经验创建的成功和幸福,播放音乐《鲜花开》。 1)歌献艺《鲜花开》 师:这么美的花,戴起来一定很富丽,你们们想吗?(用双面胶贴在 身上大约用手拿着)那他们们来和花宝宝一起听音乐跳跳舞吧。 2)游戏“花宝宝” 师:假使你们便是一枝花宝宝,全班人来变变看,全部人的花开在何处?看 哪朵花的造型最美?(开辟幼儿摆出永别的造型,并疏导幼儿联想, 花开在“花枝上”的分歧名望) 阐述:该闭头经由震动中的歌献艺《鲜花开》和游戏《花宝宝》, 让幼儿和本身的流行一路演出、游戏,从而让他感想到了兴办的 幸福,对手工流动会非常的有风趣。游玩《花宝宝》也是让小朋友 对花开在花枝上的身分,以及对整株花的造型有一个更深的感知和 体味,对孩子的参观力、制造力和阐发力也是一个 扶植。幼儿园的教训教导战栗详细整合性,要多鸿沟参加。在这个 枢纽中,美术、科学、音乐、等边界都有涉及和渗透,添加了动摇 的常识点和兴致性。 7、出示兔宝宝,开发幼儿的拓展头脑,让幼儿自己去物色纸杯除了 发明花宝宝,还可以创办什么? 师:看谁来了?(出示纸杯做的兔子)这个兔宝宝也是什么做的呀? 那纸杯还无妨做什么呢?这个问题留给小友人在区角中和回家时继 续查究,好吗? 表明:该枢纽的目的严重是鼓舞幼儿再次探寻的有趣,为幼儿往后 的兴办兴乐趣和建造思途做下铺垫。 8、将花宝宝装扮到主旨墙上,并策动幼儿谈一说溺爱哪个花宝宝? 为什么? 师:花宝宝要搁浅了,请小伙伴将花宝宝放回花园中吧。 注解:该合节通过小伙伴把花宝宝贴到中枢墙上的“花园”中,体会 到了关营的胜利与疾乐,并鼓舞幼儿自决评判。 震荡评析:本次振撼是我捉住泛泛生计中的细节,利用生存中的废 物——纸杯,开展的一次手工震动,此滚动训诫宗旨同意关理,内 容符合幼儿的实质秤谌。在哺育过程中,熏陶并没有把发明花的方 法直接交给幼儿,而是疏导幼儿自动去探寻创作百般差别花瓣的方 法,给予全部人极大的创作空间。并且做到了:属意孩子的体味盘算; 重视孩子的自决物色;合怀孩子的现场阐述,尊重孩子的见解和创 作。起伏中幼儿的预防力会集,发现乐趣很浓,独特是和自己创作 的高文一起献艺、玩耍,品山茶浏览 6755555搜码网 学胸花发明 感受“花中珍品”的魅力,兴致非常高! 【篇二:六一儿童节的小花朵(幼儿园六一手工制作教 案)】 六一儿童节的小花朵(幼儿园六一手工制作教案) 教案名称:六一稚童节的小花朵(幼儿园六一手工创造教案) 教案序论:漂亮的花朵每每给人一种赏心漂后的感到,小朋侪自己 脱手做出许许多多的花朵,贴在幼儿园的墙上,一块来欢迎六一儿 童节的到来,历程本次幼儿园的手工创办教案巩固了孩子们的发明 魂魄,演练了孩子们的动手执行技术! 一、宗旨: 1、诱导幼儿证据已有的体味,无畏着想,把缔造出的花召集粉饰, 制成花环,花篮等。 2、开辟幼儿诈骗彩泥,橡皮泥及各样扶持质料。塑造各样花。 二、预备: 1、各式花的图片,鲜花实物 2、(百般神气的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签,剪刀。 3、玻璃瓶、双面胶、各种色纸,公途花篮。 三、进程: 1.原料导入: a.出示成立所需的质料。 师:瞧!星期天全班人教员里来了这么多五光十色的彩泥同伴! b.欣赏完整的通行范例: 师:这些奇丽的花都是流程别的小朋侪动思维敦睦伙伴一起合营完 成的很英俊吧!看看都是些什么花?全班人会用彩泥做些什么花那? 2.幼儿自主操作,教导教育搀扶: 师:让全班人们找到好同伴一块配合来计算场所的泥塑花吧! a. 开辟幼 儿自己打算花瓣的状貌,并愚弄花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更 立体,更瑰丽 b. 开辟幼儿自主立异。抉择资料创造不一样花型的花朵。 c. 阐发同 伴合作商量的精神。 四. 赏玩评析: 师:全部人来欣赏已作好的撰着,属意哦!有个小处事,便是找出谁 本身最宠嬖的花,要叙出热爱它的起因。(满堂观赏,开辟幼儿自 评互评。) 师:大家来举手投票选出最宠嬖的花吧! 概括:小宝宝们的设思力是所有人所推测不到的,瞧,小友人们捏的 花朵多了解啊,就像是从墙上孕育出来的类似,成为了课堂的一道 亮丽的景象线,为六一童子节带来了更多的色彩! 【篇三:手工成立教案】 沿河小学风趣小组颤动 ——手工创筑小组教案 罗修波张传波 第一课时:手工折纸风行 训诲方针: 1、进修用正方形纸折小狗。 2、经过敬佩而且自己会折小狗。 训诫重难点: 用正方形纸折小狗。 教育企图: 准备材正方形纸一张。 训导课时:一课时 教诲内容:经历向往并且自身会折小狗。 教育过程: 第一步半数一下纸张。将准备好的纸沿对角线折半,之后,再折半, 张开。让弟子剖析折线,箭头,交给高足根蒂的折纸的妙技。 第二步:折出小狗的两只耳朵 第三步:折纸第三步,把小狗的鼻子片面进步折一下。 第四步:手工折纸小狗第四步按三步的折法,一高一低折一下,然 后点上眼睛跟鼻子就行了。 第五步:让学生在彼此交流、相互互助中动手施行告竣纸小狗的折 法。 第六步:呈现学生的着作。 第二课时:手工创作——剪纸 (一)教导目标: 1.知识与方法 研习用红纸剪双喜的手段,剪出喜字图纹,美化生计。学会行使剪 纸的本原技法创制剪纸撰着;擢升门生的建造性思维智力和出手能 力。 2.过程与本事 研习折叠的手腕举办策画,过程赏识进一步晓得和操纵剪纸技能与 内涵。扶助弟子产生准确的审美才干,考验情操。提高出手才能, 扶助高足的联想才略和革新本领。 3.心情、态度与价格观 颠末剪喜字,煽惑意思,唤起高足对民间剪纸艺术的佩服;为本身 得到剪纸手艺而感想舒畅。使高足了解民间剪纸艺术的同时,并为 承受和论述民间艺术而立志。 (二)教授重心和难点: 1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有根底前进行花纹规划。 2、准备出富庶妆饰美的多种恶果的双喜纹样,开辟设立性念惟。 (三)教诲器械: 1.教练打定:多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2.门生准备:铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 (四)教育过程: 一、 故事导入。 1.双喜的由来 2.提问:在今世生计中,所有人还能见到双喜吗?它表示了人们一种什 么样的激情? 3 戳穿课题:剪喜花 二、 讲明与试验。 1、证据喜字的结构特征(找对称轴) 2、示范注脚喜字的折叠手艺 3、中心注脚喜字剪法的关节 4、门生试剪双喜 5、评议高足撰着寻得剪错的理由 三、感到与体验。 1、观赏民间优秀喜花盛行(课件暴露) 2、解说民间剪纸的内涵 谐音:连(莲)年有余(鱼) 喜上眉(梅)梢 蝙蝠(福) 鸡(大 吉大利) 寄义:石榴 ( 多子多福) 牡丹(发达)龙凤{祯祥} 3、讲明剪纸发现的次第:画稿安顿-剪刻-托裱 4、教学示范剪纸缔造历程 启迪学生在喜字本原上如何举行蜕化创建 四、 设计与创造。 1、出示作业央求, 请同砚们计划一幅带花边的喜字 吁请 (1)、花边内容不限,要与喜子巧妙连续 (2)、大局不限 (3)、将流行粘贴在白色铅画纸上 五、闪现与评价。 1 、请弟子将作品按请求贴在黑板反映的地区(创意好、地势美、 需用功) 2 、抉择此中有代表性的流行请学生评价, 并颁发金点子 3 、教养简评 六、小结。 第三课时:《剪拉花》 训导目标: 1.练习拉花的建造方法,经历纸材的特色并不妨剪制一种以上的拉 花。 2.源委欣赏和实行惊动,能用创制的拉花、彩练铺排出多种用途并 举行景况美化。 3.经由学习颤动,拔擢学生的热爱、思考、联想、自立研习、与全部人 人友好互助的智力 教养中央、难点。冰舞台上出生的“冰秀”传奇——走进黑龙江168开奖现, 浸心:利用多种纸材和剪制伎俩阐述永诀的拉花,并能用拉花美化 环境。难点:剪刀的利用与垄断(薄纸剪时要留心,做到不剪断), 拉花的阔别阐扬技术,以及在剪制彩练时对待纸张及色彩的挑撰与 摆列。 课前预备: (学生)剪刀、胶水及各色彩纸 (教师)几许种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各 色彩纸等教学经过: 1.示范学具,引发寻求。 出示一根橡皮筋和一张纸。拉一拉橡皮筋。 (1)提问:请同学们念一想,怎样用剪的伎俩使一张纸变得可以像 橡皮筋肖似能伸缩呢? (2)门生自主思虑,寻找技艺,得出真相,调换树模。 2.戳穿课题,观赏范作。 (1)板书课题:《剪拉花》。 (2)欣赏书本上或教化的范作。 (3)分组斟酌后,训诲弟子谈道拉花的用路。 3.选材取料,学剪拉花。 (1)裁纸,叠纸。 ①提问:怎么才能把纸做成拉花?学生经由推敲,明了缔造拉花首 先要把纸裁开。 ②提问:用什么技巧把纸裁开?裁成什么样的神志?叠成几叠?怎 么折?③小组争持,决计适宜的手段。(熏陶要强调使用少少器材 的留神事件,指出用分裂技能构思拉花)。 ④动手驾驭:先画样稿,再剪制。 (2)连纸的妙技。 ①争吵:利用什么东西、选用什么技艺把纸连起来? ②弟子相持调换。 ③试验训练:把纸条连成环,比一比哪组的技能多。 ④小结:叙路维系的技艺以及利用到的工具。 ⑤师生撮合争吵后小结。 4.景仰拉花,开辟假想。 (1)赏玩拉花的样子,说说与其一概的物品。 (2)赏识范作,提问:欺骗拉花做成了鱼的哪一部分?还能用拉花 说明别的用具吗?所有人有与书中判袂的施展手段吗? 5.集体发明,美化课堂。 (1)提出作业主旨:把全体的拉花和彩练连起来,修饰和美化教室。 (2)提出创造首倡:用妥贴的技术和纸材来发扬拉花,留神相接要 兴盛。 第四课时:校园环保指导牌 教导目标: 2、过程制作环保指示牌,提携门生崇敬大自然,贵重生命的情感, 发展环保意识,美化他们的生活情状。 3、经历争吵,让门生清爽环保是每局部的担任,要从身边的小事做 起,为境况防守出一份力。 教化主旨:汲引门生环境保护的意识。